4 Vanlige grammatikkfeil Barn gjør og hvordan de kan løses

MoMo Productions / Getty Images

Når barna vokser og lærer de gjør feil underveis, spesielt når det gjelder grammatikk. Mens du kan se en rekke grammatiske feil i barnets skriving etter hvert som han blir eldre, er noen av de vanligste feilene barna gjør på verbal språk.

Å vite det, hvorfor barna lager dem og hvordan de skal repareres, kan spare deg litt redigering når barnet ditt begynner å skrive.

Grammatikkfeil: Logiske feilsteg.

Hva det høres ut som:

"Jeg godt til butikken med pappa, slik at vi kunne kjøpe feller for å fange museene . "

Hvorfor skjer det:

Overgeneraliserende ordregler er en svært vanlig grammatikkfeil, spesielt hos småbarn og førskolebarn.

Engelsk er vanskelig språk med en rekke unntak fra felles regler. Bare når barna lærer å legge til en "s" for å lage et ord flertall eller å legge til "ed" for å gjøre fortiden til et verb, må de begynne å lære de mange unntakene til reglene.

Slik løser du det:

Du kan takle to læringsmuligheter i en når du arbeider med logiske feilsteg - aktiv lytting og mild grammatikkkorreksjon. Når barnet ditt bruker en setning med et logisk feil, er det to måter å håndtere det.

Du kan reflektere tilbake hva barnet ditt sa med riktig grammatikk ("Å, du gikk til butikken med pappa for å kjøpe feller for å fange musene >? ") Eller du kan forklare regelen og unntaket. ("Du vet hva som er merkelig? Det ser ut til at det ville være fornuftig å si" godt ", men ordet for det er" gikk. "") Grammatikkfeil:

Forvirrende "enn" og "da. " Hva det høres ut som:

" Jeg vil helst ha informasjonskapsler så kake. "

Hvorfor det skjer:

En stor grunn barna gjør denne grammatiske feilen er fordi de ikke hører ordene riktig. Det er en liten forskjell i uttale uansett, og visse regionale dialekter gjør forskjellen nesten uoppdagelig, noe som kan gjøre det vanskelig å høre hvilket ord som blir brukt. Eldre barn pleier å gjøre denne feilen, fordi de, som voksne, tenker over bruken av ordet.

Slik løser du det:

Definer når barnet ditt skal bruke. Start med å spørre barnet ditt for å finne ut om han snakker om tid eller sammenligner to ting.

Deretter brukes til å uttrykke tid og enn er til sammenligning. Når barnet ditt har en følelse av kontekst, kan du lære ham å knytte "da" til rymmeordet "når", som de begge refererer til tid. På den annen side kan "enn" være knyttet til ordet "sammenligne" fordi de begge har bokstaven "a" i dem.

Hvis det ikke virker, lær barnet ditt å erstatte ordet med "neste" for "da" eller "i forhold til" for "enn"."For eksempel:

" Jeg spiste kaker,

da Jeg spiste kake, " kan også sies som" Jeg spiste kaker, neste Jeg spiste kake " og

" Jeg vil heller spise informasjonskapsler

enn kake "kan også sies som " Jeg vil helst spise informasjonskapsler i forhold til < kake. " Grammatikkfeil: Endre tid i midten av et avsnitt.

Hva det høres ut som: "Pappa sa at vi skulle gå til butikken for å kjøpe feller til musene. Da sier han at vi må vente til du kommer hjem. "

Hvorfor det skjer:

Denne grammatiske feilen er faktisk mer vanlig i skrift enn det er verbalt, selv om det skjer i begge tilfeller. Mange ganger holder barna bare ikke oversikt over hva spenningen de begynte med når de fortalte en historie og byttet seg gjennom.

Slik løser du det:

Når barnet ditt er ferdig med å snakke eller skrive, må du gjenta setningen eller setningene som ikke hørte helt riktig. Be ham om å høre om han kan fange hvordan det ikke høres riktig. Hvis han ikke klarer å høre det, reframer setningen med riktig tid og.

Grammatikkfeil: Vet når du skal bruke "Jeg" og når du skal bruke "meg". "

Hva det høres ut som: " Far og meg dro til butikken for å kjøpe feller til musene. "

Hvorfor det skjer:

Foreldre bruker mye tid på å be om at barn bruker det personlige pronomen" I "når ordet" meg "brukes i en enkelt setning. Ofte vil barn overgjøre denne korreksjonen og tenke det betyr når de refererer til seg selv, må de bruke ordet "I. "

Slik løser du det:

Lær barnet ditt for å ta den andre personen ut av setningen for å sjekke om det høres riktig ut uten ham.

For eksempel, "Jeg dro til butikken for å kjøpe feller for mus," høres ikke riktig, så barnet ditt vil vite å bruke "jeg" når han legger til pappa igjen. Det fungerer også motsatt måte.

Ta for eksempel setningen, "Kan du slippe pappa og jeg i butikken? "Hvis barnet ditt tar pappa ut av setningen -" Kan du la meg slippe i butikken? "- det høres ikke riktig heller. Når barnet ditt praktiserer dette noen ganger, er han mer sannsynlig å gjøre det i hodet, før han sier setningen høyt.